行复习。釆用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。2、?读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。(二)分类性复习从大的方面分,可以分为:基础知识、文言文、阅读、写作等四部分。基础知识部分,主要分为汉语拼音、字、词、句、古诗。文言文需要专项训练,让学生熟读成诵,并初步教授常用的解题方法,培养做题能力。阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分,培养学生独立的阅读能力。让学生能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章最基本的表达方法作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景状物和应用文来分,也可以从命题的形式来分。二在进行总复习的过程中,注意以下三点:1、?突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。2、?讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。3、?注意适时、适量地缓解学生心理压力。调整学生学习状态。为了迎接2018年6月小升初统考,使我校的教学质量有所提高,作为毕业班的教师深感压力之大。但是,为了使我校六年级语文成绩在原来的基础上得到进一步提高,达到上级领导下达的教学任务和目标,我们六年级全体语文教师必须切实加强毕业班的备考工作,团结一致,不负众望,砥砺前行!
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