师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。四、拓展思维,总结1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有哪些植物.都是利用这种方法种植的?2.课后大家了解一下,除了利用这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种?水培发豆芽教学目标1.学习水培发豆芽的方法,在活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。2.培养学生观察探究能力,进一步拓展思维,探索更多的种植技术。重点难点:学习水培发豆芽的方法。教学时间:一课时教学准备:花盆(可乐瓶),浸泡24小时的绿豆,小石头,纱布,水培发豆芽的录像。教学过程一、谈话导入新课1.出示一盆发好的绿豆芽。说说绿豆芽的营养价值。2.这节课我们尝试水培绿豆芽。3.板书课题:水培绿豆芽。二、学习水培的方法1.自学课文,了解水培发豆芽需要的材料。2.指名交流3.如果没有花盆,可用什么代替?为什么在瓶底打洞?4.自学课文,了解水发豆芽的步骤。5.指名交流6.板书步骤7.提出疑问:对于水发豆芽的步骤还有那些不明白的地方?8.交流解答9.播放录像,了解豆芽生长过程的变化,帮助学会学生掌握最佳收货时间。三、学生实践体验1.学生实践,教师巡视。2.播放录像四、评价展示1.填写活动自我评价表。2.小组开展活动评价。五、拓展体验活动。1.水发豆芽需要一段时间,课堂不能完成,在培植过程中需要注意什么?2.学习“小贴士”3.指名读一读4.发好的豆芽怎么做菜呢?5.学习知识窗6.指名读一读7.小组交流烹饪豆芽的方法。8.播放烹饪豆芽的录像。六、总结1.生活中还有那些植物是水培的方法进行培植的?2.指名交流。扦插、养护菊花教学目标1.了解菊花几种常见的科学种植方法。2.培养学生对大自然的喜爱,提高学生的审美情趣。重点难点:在了解菊花种植方法的过程中,培养学生的审美情趣,丰富学生的科学知识。教学准备:菊花图片、一些轻音乐教学过程一、激趣导入。
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