思维与兴趣,整个过程应围绕本病例的特点进行。3、归纳总结:主持教学查房医师总结归纳该病例中应掌握的内容,对实习医师在查体、讨论中出现的问题进行评讲,综合查房全过程,结合实习医师在专业知识、操作技能等方面存在的问题,进行系统的归纳总结:⑴总结本次教学查房就是否达到预期的目标。⑵点评实习医师及其它医师在教学查房中的表现,提出改进意见。⑶根据需要,提出问题、布置作业如思考题与指定阅读参考资料。4、记录:教学查房时实习医师与分管床位的医师应作好查房记录,尤其就是病情分析情况、诊断与鉴别诊断、治疗措施、下一步的诊疗方案等。查房结束后,要及时书写教学查房记录。四、基本要求1、注意保护性医疗制度,符合医学伦理要求,与病人交流要讲究谈话艺术,为病人保守医密,要有爱伤观念,查体部位不应暴露太多,时间不宜太长。2、教学查房时必须采用普通话,注意态度认真、情绪饱满、仪表端庄、语言亲切;着装整洁大方,体恤患者,要体现人文关怀、爱心意识,查前向患者解释取得支持,查后对患者的配合要表示感谢;树立良好的医德风范。注意培养下级医师医德医风、业务素质与临床教学意识。3、注意基本功训练:1)、病史:主要体现在病例摘要中对病史的汇报情况。2)、体格检查:除病例摘要外,要瞧重点体检手法。4、训练学生运用理论、解决实际问题的能力:设计几个问题。4、仪表风范:注意言行端庄,整洁大方,体恤患者,树立良好的医德风范。16、教学查房常见问题(1)准备不充分:物品、资料。(2)对病情不够熟悉。(3)同学紧张:报告摘要象背书、出汗、发抖。(4)老师未发现学生的错误或自己手法也不对。(5)抓不住重点,分析不到位。(6)把查房变成了小讲课。(7)总结应付,无讲评与布置作业。【掌握知识点】:糖化血红蛋白意义胰岛素释放试验的意义糖尿病诊断标准糖尿病分型2型糖尿病鉴别诊断糖尿病并发症诊断依据糖尿病治疗方案胰岛素治疗适应症低血糖诊断及处理
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