量评价机制,将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标。近三年毕业生初次平均就业率、专业对口率、起薪水平、在省内同类院校中居于前列,社会用人单位对近三年毕业生的职业道德、文化素养、业务素质、职业技能评价好,总体满意率达80%达以上,学校毕业生在本地区(行业)有良好声誉。机制及实施效果说明、有关材料、就业率统计、企业反馈表,用人单位评价或媒体报道序号一级指标二级指标评估要点及标准主要支撑材料教育培训服务2在构建终身教育体系和建设学习型社会中发挥作用,开放教育资源,面向社会开展高技能和新技术培训,支持企业在岗人员技能更新,满足中等职业学校毕业生接受多种形式高等学历教育的需求。为社会各类人员技能培训提供方便,搭建社会成员多样化学习平台,成为当地继续教育、文化传播的中心。实施痕迹、专题总结科技服务2分积极搭建产学研结合的技术推广服务平台,面向企业开展技术服务,推进科技成果转化。面向新农村建设,提供农业技术推广、农村新型合作组织建设等服务。建立专业教师密切联系企业的制度,引导和激励教师主动为企业和社会服务。项目计划、运作记录、总结辐射带动作用2分学校的办学理念、办学特色和办学成果,已在省内行业、企业乃至全国高职院校中产生影响。学校成为行业、企业和区域技能人才培训服务的重要基地。积极开展多方位对外合作交流,在引进、交流国内外先进办学理念、优质教学资源、人才培养模式改革等方面成绩突出。专题总结、他方评价、媒体传播、引进交流项目、理念专题材料8建设与发展前景15分发展规划5分学校发展思路清晰,注重内涵建设,措施得力,与区域经济发展规划相符,针对区域经济、行业和社会发展的需要设置专业。发展规划建设方案10分建设方案符合相关文件精神,指导思想正确、思路清晰、目标明确、内容充实具体,重点突出,具有可操作性和可监测性。建设经费列入财政预算,保障措施得力。建设方案
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