求2.5元的15份多少元,最后把它们加起来;第(2)小题是求应找回多少元,即100元减去用去的钱;第(3)小题应先求出20份0.8元的共多少元,然后与找回的比较,并作出判断。第99页第6题,要求学生看清单位不一致第99页第7题:认真审题求蜜蜂每时行得数千米。第100页第13题:先要求学生弄清关键的量(奇思得了多少分),再分别求出淘气与笑笑各得了多少分。小红:解:设笑笑得了x分。2x-5=31x=18小亮:31-3=28(分)第100页第14题:先求出6支铅笔多少元,再求1支圆珠笔多少元。0.85×6+0.6=第100页第15题:猜数游戏,多请几个说一说,最后教师小结。第三课空间与图形、观察物体及可能性(2课时)教学目标:1、结合情境,让学生在情境中体验整理与复习的重要性。2、能积极主动整理知识,并养成回顾与反思的好习惯。3、能用空间与图形的知识去解决一些实际问题。教学难点:1、系统的复习空间与图形;2、通过整理与复习,进一步巩固相关知识,能根据所学知识解决相关的生活问题。复习过程一、创设情境,回顾知识1、创设情境:笑笑和淘气很高兴的跟我们在数学天地里共同学习,今天他们邀请大家到图形世界里游玩呢!2、想一想:这学期在图形方面,我们都学习了哪些内容?3、在小组里说一说。4、小组汇报,全班交流,互相评价。二、分项整理复习,巩固方法(一)三角形1、我能行:独立完成101页第1题和第2题。交流解决方法并相互评价。汇报:......教师指导性归纳。2、独立完成101页第3题。同桌说一说哪三根小棒可以围成三角形,哪三根不可以,你判断的依据是什么?汇报归纳:三角形任意两边的和大于第三边。3、第101页第4题:说说三角形内角和4、第101页第5题:动手操作抓住特点画5、练习(1)已知一个三角形的两个角均为30度,你知道这个三角形的第三个角是多少度吗?(120°)它是什么三角形?(钝角三角形)
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