验过程实验一:探究斜面有什么作用。1、用弹簧测力计分别测出提起1、2、3、4个钩码所用的力。2、打开自制斜面,将弹簧测力计挂在斜面上,分别将1、2、3、4个钩码挂在弹簧测力计上,测出此时拉起这些钩码所用的力。3、将测量的结果进行比较,得出结论。提升不同的物体(钩码数)我的发现1234直接提起钩码用的力(N)在斜面上提起钩码用的力(N)实验二:研究不同坡度的斜面。1、测出直接提起滚轮所用的力,也就是斜面坡度为90°时。2、改变斜面的坡度为75°,用弹簧测力计测出提起滚轮所用的力。3、然后分别测出坡度为60°、45°、30°时。提升滚轮所用的力。4、比较五个力的大小,得出结论。直接提起钩码所用的力(N)不同斜面提起钩码所用的力(N)90°75°60°45°30°拓展实验:随着斜面坡度的减小,提起相同物体所用的力也就越小。但是提起物体所经过的距离却随着坡度的减小而增加。说明了斜面省力但是会增加距离,让学生能轻松的理解盘山公路为什么修成“S”型。六、实验效果:使用《斜面的作用》演示器与原实验相比,操作更加简单,由实验所得的数据更加准确,实验现象更加直观、形象、有趣。《斜面的作用》演示器还能演示教材内实验所没有涉及的相关内容,让学生能更轻松的理解斜面的相关知识。七、自我评价:通过实验器材的改进,加深了学生对斜面的理解,有利于学生更好的掌握简单机械的知识,解决了教师在教学中难以解决的问题。案例3、下沉的物体会受到水的浮力吗一、实验或器材在教材中所处的地位与作用《下沉的物体会受到水的浮力吗》,这一课是在学生学习了《浮力》一课的基础上,引导学生继续探究浮力与物体在水中沉浮之间的关系。浮在水面上的物体,在水中受到水的浮力作用,学生容易理解,而下沉的物体在水中是不是受到水的浮力作用,学生很难理解。实验原型及不足之处实验一:下沉的物体是否受到水的浮力实验二:下沉的物体在水中受到的浮力大小会变化吗
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