句型和单词。这一单元以情境教学为主,教材利用情境将前三单元所学的句型和单词串联起来,让学生在真实的情境中对所学内容从宏观上有一个整体的认识。教材安排了阅读、歌谣、听力、找单词等活动,给学生提供练习的机会。教学要集知识性与趣味性于一体,避免复习课的枯燥,不能为了复习而复习。总的来说,本单元的内容设计较为合理,可以达到帮助学生在愉快的情境中快乐、有效地复习的目的。二、教学目标1.复习并掌握第1—3单元所学的单词和句型,并能在实际情境中运用。2.能听懂、会说前三单元所学的有关国籍、家庭成员、动物等方面的单词。3.会唱本单元所学的和动物有关的童谣。4.会唱歌曲ThecatisfromtheUK。5.培养学生的观察能力和模仿能力,进一步培养学生大胆开口、勇于在实际情境中运用语言的能力。6.进一步调动学生学习英语的积极性,培养学习英语的兴趣,让学生不断体验进步与成功,树立学好英语的自信心。【教学建议】在前三单元的学习中,学生已掌握了有关国籍、家庭成员、动物的单词和一些相关的句型。由于所涉及的话题都与学生的日常生活有着密切的联系,大部分学生对英语学习表现出了浓厚的兴趣,对未知的知识有较强的探索欲望。学生已经积累了一定的语言基础和学习能力。考虑到部分学生的接受能力稍弱,在教学时要进行分层教学,根据班级学生的具体情况,适当降低或提高难度和要求,以满足不同层次学生的需要。【教学重难点】重点1.复习并掌握第1—3单元所学的单词和句型,并能在实际情境中运用。2.能听懂、会说前三单元所学的有关国籍、家庭成员、动物等方面的单词。3.培养学生的观察能力和模仿能力,进一步培养学生大胆开口、勇于在实际情境中运用语言的能力。难点1.复习并掌握第1—3单元所学的单词和句型,并能在实际情境中运用。2.能听懂、会说前三单元所学的有关国籍、家庭成员、动物等方面的单词。3.对“Readaloud”部分的故事情节的理解。
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