的客观性较差。(4)他人评价法的优点是,客观性强,有利于避免主观片面性;可信度较高,可避免对自己评价过高或过低;也有利于优秀经验的及时分享与推广。但对组织主持者要求较高,需要有专业理论素养、实践能力和较好的组织协调能力,发挥好专业引领者作用。团体的研究氛围也十分重要,要求成员间能真诚合作,本着相互探讨、共同提高的目的,而不是一团和气净说好话,或者故意找茬,鸡蛋里面挑骨头。他人评价法相对于自我评价法而言,比较化费精力和人力,故不大适宜频繁进行。五、实践题(共20分)观察目的1.对文学活动感兴趣,理解文学作品含义。2.喜欢倾听故事,理解故事的内容。观察记录在语言活动——《百人糕》中,一开始我出示一块年糕,请孩子们说说这是什么?大家都说:“这是糕点。”我告诉他们这年糕还有一个好听的名字叫百人糕,那为什么这块糕叫做百人糕呢?我请幼儿想一想,接着,让幼儿带着问题去听故事。幼儿的注意力集中,开始认真地听故事“百人糕”。在听故事的过程中,新雨两只眼睛一动不动地盯着老师,听我讲述故事。当我把故事讲完,大家都表现出了对百人糕的喜爱和对年糕师傅的尊敬,新雨举起了小手,似乎有很多话想说,于是我请她起来讲讲百人糕是哪里来的?为什么叫百人糕?新雨说:“是年糕师傅辛辛苦苦做出来的。年糕师傅在做糕时,需要有很多人的帮助。”佳佳讲得很完整,听得也很仔细。我又问了:“那为什么说年糕师傅是最有厉害的呢?”佳佳说:“因为年糕师傅是最辛苦的,大家都爱他。”我表扬了新雨。分析与措施故事《百人糕》把对人的美好祝愿,以及对劳动者的尊敬融入有趣的情节,起到寓教于乐的作用。新雨在本次活动中注意力比较集中,有趣的故事吸引着她,在我讲故事的过程中,她眼睛看着我一动也不动,认真地坐好倾听着故事,而且对故事的内容都有了一定的理解,感受了故事的含义。以后我应该都选择生动、有趣的文学作品对佳佳进行一些规则教育,培养幼儿良好的学习习惯。
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