临界生,每次大考过后,都应认真分析他们的跛脚知识点,确定跟踪辅导的对象,做好跟踪辅导记录,了解学生的复习情况,听取学生对教学的建议和意见。同时多与学生沟通,做好学生的思想工作,解除不必要的思想顾虑和烦恼。要根据每个学生的实际情况,找准定位、明确奋斗目标。教会学生如何去实现所订目标,这是科任老师要做的重要工作。使学生既要充满信心,又要有忧患意识。培养严、勤、细、实的作风。切实做到:你难、我难、大家难,我不怕难。你易、我易、大家易,我不大意。(九)加强解题规范的训练,避免不必要的失分认真研究高考评分标准,加强解题规范的训练,提高答题得分率。高考评卷场的实际评分标准与高考试题的评分标准不一定完全相同,有一些更详尽的规定,我们研究了最近几年评卷场的实际评分标准,提出下面几点注意问题:计算题应有文字说明,但要简洁、扼要,过多的文字说明没有意义,反而会影响解题速度,在物理符号意义很明确的情况下,不需说明;高考评分是找得分点,有得分点就给相应分数,因此一般情况下计算题要分步解答;计算过程不能一步就写出结果,要有代入数值运算过程;符号计算题的过程和结果都不需单位,结果要用已知量表示,不能用未知量表示,否则扣分;数字计算题的计算过程要注意单位,结果表示要注意有效数字,有效数字个数由题目所给数据决定,一般保留两位或三位有效数字;数字计算题结果不能带π、g等常量,否则不给结果分;g不按给定的数值代入要扣分。(十)切实抓好第三阶段的复习第三阶段的复习是指从市二模后到高考前的复习,此阶段老师有很多各地的模拟试题,很多老师在课堂上主要是考试为主,今天考这份明天考那份,考多了免不了题目重重复复,学生越考越厌倦,成绩越考越差,连信心也被考掉了,这是不可取的。此阶段应注意做好如下几点:一是认真上好每一节课,避免过多的考试,应从各地的模拟试题中精心筛选题目有针对性地进行训练,不能整套题照搬,以突破学生的难点和
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