。学生说怎样画对称轴,教师画,画成如右形状,并指出:因为对称轴是折痕所在的直线,所以可以让对称轴延伸到图形外。我们归纳一下画对称轴的方法。5、让学生各自在课本62页画出长方形的对称轴,画好后同桌检查,并提冋:你能画出长方形的几条对称轴?三、教学“试一试谈话:下面我们研究正方形的对称轴。请拿出一张正方形纸,再通过折纸研究它有几条对称轴,再在书上画出正方形的各条对称轴。尽量独立完成,如果有困难可与同桌商量,也可以在小组内研究。先展示只画出两条对称轴的图形,提问:这两条对称轴画得对不对?还有其他对称轴吗?再展示画出四条对称轴的图形,指着两条对角线所在的对称轴,提问:这两条线也是正方形的对称轴吗?让没画出这两条对称轴的学生折纸看一看这两条线是不是正方形的对称轴,并让他们补画出这两条对称轴。提问:正方形有几条对称轴?四、教学“想想做做”1、做第1题。指名读题・。提问:这道题让我们做什么?再做什么,最后做什么?让学生各自画对称轴或划X。指名展示。2、做第2题。让学生自己读题。提问:题中的图形都是轴对称图形吗?第几个图形不是轴对称图形,为什么?看一看每个轴对称图形有几条对称轴,在书上画出来。展示部分学生的答案,共同评议。五、?拓展练习。1、?出示:数字也可以写成轴对称图形。学生各自观察,并指名板演出是轴对称图形的对称轴。指名回答,师生评议。2、?出示:文字也可以写成轴对称图形。学生各自观察,并用手比划出对称轴。指名回答,师生评议。六、?拓展延伸。生活中的很多事物都可以看作轴对称图形,[一一出示:生活中的轴对称]小到杯子、打开的书,大到飞机、军舰。生活中还有许许多多的轴对称图形,同学们平时要多观察就可以发现。七、?课后作业。教材63页第3、4题。八、?全课总结。提问:这节课你学习了哪些知识?还有什么收获?九、板书:8轴对称图形的对称轴方法:1、量取图形对边中点。2、用尺对齐两个中点划虚线。
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