来说一说师:现在老师要考考大家了,找一找这些图形的对称轴(谁愿意上台来当小老师)生上台说,判断是否轴对称图形,指出对称轴在哪里。你们同意吗?师:加上动作语言就更好啦!师:同学们知道了什么是轴对称图形,也知道了对称轴,还感受到了轴对称图形的美,那么你们想自己制作一个轴对称图形吗?师:不用着急,先看老师给大家示范做一个。先把一张纸对折,像这样画一个图形的一半,然后沿着线撕开,把撕好的图形打开看一看。师:这是什么原理啊?3、在实际操作中深入认识轴对称图形 把这张纸对折以后,在对折的这边画出你想要画的图形的一半,然后把它撕下来,就可以得到一个你喜欢的对称图形 。请大家自己动手试试看,并在小组里互相说一说你的设计想法。 (教师收集学生作品,全班交流展示)4、 教师引领 大家完成的这些作品都很漂亮,它们虽然形状、大小不同,但是它们有一点相同之处,你发现了吗? 学生各抒己见…… 师(小结):像这样通过对折,再剪出来的图形都是对称的,它们都是轴对称图形。大家对折的这条折痕就叫作对称轴。 教师指导学生在剪出来的图形上描出对称轴,对称轴用虚线表示。师:同学们真厉害,不但学会了什么是轴对称图形,而且还会制作一些漂亮的轴对称图形,那么现在张老师想考一考大家,下面的图案各是从哪张纸上剪下来的?,为什么.(生答)师:看来难不到同学们了,老师不死心,还想再提个问题?对称轴只能画一条吗?为什么?请同学们拿起课前发给大家的题单来画一画展示学生作业,及时评价结论:正方形有四条对称轴,长方形有两条对称轴,圆有无数条。师:通过上面的猜一猜,我们知道字母也可以说成轴对称图形。展示课件请生说是上下对称还是左右对称。师:汉字也可以说成轴对称图形。师:数字还是轴对称图形,我们来做一个摸数字的游戏。展示游戏规则生总结学到了什么,师展示生活中的对称美三、达标检测做成纸制题单板书设计认识轴对称图形两边完全重合折痕对称轴
全文预览
