、探究等学法指导;4、确立学生的主体地位,让学生参与教学过程,鼓励学生质疑,学会自我学习、自我评价,鼓励学生发表不同意见和见解;5、组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式,营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围;无准备的课,教学中有严重知识错误定为“不符合要求”。6、板书设计合理,字形工整规范,使用普通话,效果好;7、课堂形式多样,课堂气氛富有情感性,教学活动过程有秩序,有纪律,并重视良好学习习惯的培养。作业批改1、作业布置要根据教学内容,分层次布置,数量、难度适当,倡导作业形式的多样性;第1条:看配套作业,教师安排的作业本;2、作业批改认真、及时、规范。第2条:查看批改的作业是否执行作业批改要求;3、对学生作业严格要求。第3条:查看学生作业是否按规定格式,书写是否工整规范。检查考核1、注重及时检查教学效果;第1条:主要查看学科成绩记载;2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化;第2条:查看学生成绩记载情况:3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。第3条:查看是否有成绩记载和试卷分析。教学研究1、积极参加教研活动;第1条:查阅听课笔记及学校教研活动记载册;2、积极参加教研活动,承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务。第2条:查阅教研活动记录;3、认真学习教育(学)理论,吸收课改新信息,进行学科研究,每学期撰写教学经验或科研论文1-2篇;第3条:查看撰写教学经验或论文;4、记录好学习笔记。第4条:查看学习笔记。检查评语检查评定等级ABC备注:1、各条目等第的确定检查考核结果:2、综合等第的确定根据各条目符合要求的情况综合确定A、B、C三个等级。即:该项目完全能做到为“符合要求”,记为“☆”;A:28☆--24☆该项目能基本做到为“基本符合要求”,记为“△”B:23☆--19☆该项目未能做到为“不符合基本要求”,记为“○”C:19☆以下或有2○
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