己的判断。5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。?阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方法。6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。.背诵优秀诗文60篇(段)。7-2.课外阅读总量不少于5万字。9.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)写作?8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。低年段(写话)?中年段(习作)?高年段(习作)1.对写话有兴趣,写自己想说的话。?1-2.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。?懂得写作是为了自我表达和与人交流。.留心周围事物,?2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。?2.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3.能用简短的书信便条进行书面交流。4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。.学习修改习作中有明显错误的词句。.根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。6.课内习作每学年16次左右。??.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。.学写常见应用文。.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。.根据表达需要,正确使用常用的标点符号。5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。??
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