划---调查研究---交流总结。Р(四)、努力建设开放而有活力的语文课程Р五、语文课程标准的设计思路Р设计特点:九年一贯、通盘安排;突出主体,注重实践;阶段分明,循序渐进。Р三维目标:知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观。Р四个阶段:一、二、三、四学段Р五大板块:识字与写字;阅读;写话;口语交际;综合性学习。Р六、课程标准考点回顾Р1. 正确认识义务教育阶段语文课程的性质。Р《语文课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这就是语文课程的性质。Р2. 明确语文课程在义务教育阶段的地位。Р《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”Р3.掌握语文课程标准中的四大理念。Р ①全面提高学生的语文素养Р ②正确把握语文教育的特点。(多元、实践、语感、汉字特点)Р ③积极倡导自主、合作、探究的学习方式。Р ④努力建设开放而有活力的语文课程Р4.知道语文素养的基本内容。Р “语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”Р5.正确把握语文教育的特点。Р 特点一:丰富的人文内涵和多元的文本解读 Р 特点二:注重学生语文实践能力的培养。Р特点三:重视培养学生的语感和整体把握能力。Р 特点四:充分考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际、思维发展的影响。Р6.了解《语文课程标准》的设计思路。
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