、怎样看待教师的苦与乐。3、教师如何自觉履行职业责任。第三章 教师职业道德的基本原则 第一节 教书与育人的辩证关系 一、教书与育人相结合1、教书与育人的关系。教书就是教师在课堂上向学生传授系统的科学文化只是,是教师从事的各项具体的教育教学工作,是发展学生的智力,是教师育人的手段。育人就是教师通过课上课下活动对学生进行思想到的教育,促进学生全面发展,培养出符合国家教育方针要求和各人才,是教书育人的目的。2、德育与智育的关系。二者紧密联系、缺一不可。教师在教书育人的过程中,必须既重视德育又重视智育,并始终致力于将这两个方面有机地统一起来、融合起来。一方面,深刻认识加强德育的重要性。另一方面,也要充分认识优化智育的必要性。二、教书育人的重要意义1、 教书育人是教师职业道德体系的核心2、 教书育人是教师应尽的责任3、 教书育人是教师实现人生价值的途径4、 教书育人有利于提高教师自身素质 第二节 教书育人的科学性与艺术性 一、提高教书育人工作的科学性1、地认识和把握教书育人的过程2、地选择和运用教书育人的方法第一,努力改变填鸭式的教学方法,积极探索启发式的教学方法第二,努力改变加重学生负担的教学方法,积极探索提高教学实效的教学方法第三,努力改变封闭式的教学方法,积极探索灵活开放的教学方法第四,努力改变包办管束式的教育方法,积极探索民主疏导式的教育方法二、提高教书育人工作的艺术性1、注重教育教学的情感性2、注重教育教学的形象性3、充分发挥智慧之美4、努力培养教育机智 思考题一、辨析题1、苏霍姆林斯基曾经指出:“教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。”2、教书是手段,育人是目的。3、德国教育家第斯多惠说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”二、简答题1、简述教书与育人的辩证关系2、教师怎样提高教书育人的艺术性第四章 师职业道德的主要规范 第一节 热爱教育、献身教育
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