Р4Р辛勤劳动艰苦奋斗Р2Р5Р团队精神成功保障Р2Р6Р深入实践服务人民Р2Р7Р诚实守信知行合一Р2Р8Р勇于创新开拓进取Р2Р9Р爱岗敬业奉献社会Р2Р10Р就业创业能力为本Р3Р11Р爱我中华报效祖国Р2Р12Р复习考试Р2Р木课程总学时为26〜30学时，每周2学时。教学时间24学时，复习考试2学时。Р五、教材编写和选用Р教材的编写、审查和选用Р职业道德修养教材，由教育部统一组织编写，并在部分职业学校试用后由教 育部组织审定。РРР教材的范围Р教材包括：课木、教学参考书、教学挂图、咅像教材、多媒体教学软件、多媒 体教学资料等。Р六、学习评价和考核Р评价目的Р通过学习评价，了解教学目标是否达到，教学方法是否有效，教学进度是否适当， 选择的教学资料是否适宜，学习方法是否科学，了解教与学的实际效果与质量。Р评价原则Р职业道德修养学习评价应遵循基本知识、能力和行为相统一，理论与实践相结合的 原则。评价的范围不仅包括学生对有关知识的了解、识记和理解程度，更要重视知 识的实践运用能力以及通过学习形成的职业道德品质、情感和行为习惯。Р评价途径Р评价途径包括教师考核、学生互评、学生自我考核和社会评价。评价方式包 括笔试、口试、彳丁为表现等。Р评价标准Р学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。Р认知水平分为“了解”、“识记”和“理解”三个层次。“了解”指知道有关的知 识和原理；“识记”指对有关的知识和原理能正确认识和表述；“理解”指在识记的基 础上对有关的知识和原理能较全面、深入地把握。Р运用能力分为“举例说明”、“分析判断”和“实践体验”三个层次。其要求是在 理解的基础上，能恰当地举出事例说明所学的知识和原理，并能在实践活动中运用所学 的知识和原理分析、解决所接触到的实际问题。РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР制定：鲍家翠Р审稿：王苏鹤Р审定：两课教研室
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