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冀教版六年级下册数学教案《图形的认识》

上传者:科技星球 |  格式:doc  |  页数:6 |  大小:114KB

文档介绍
。①判断是什么角②小组交流判断的方法(三)、简单图形的认识1、复习学过哪些平面图形和哪些立体图形。2、小组合作:(出示课件)例3观察图形,小组内总结每个图形的特征,再全班交流。3、集体总结正方形、长方形和平行四边形的特征。正方形长方形平行四边形边对边平行,并且四条边都相等对边平行且相等对边平行且相等角四个角都是直角,即90°四个角都是直角,即90°对角相等4、小组合作,议一议。①为什么说正方形是特殊的长方形?答:对边相等的四边形是长方形,而正方形的四条边都相等,所以说正方形是特殊的长方形。②为什么说正方形、长方形是特殊的平行四边形?答:对边相互平行的四边形,是平行四边形。长方形和正方形都满足这一条件,并且四个角都是直角,所以说正方形、长方形是特殊的平行四边形。4、兔博士要求,让学生在练习本上画图,全班交流。(四)、观察立体1、提出问题:从前面、侧面、上面观察正方体和长方体,分别能看到什么图形?2、(出示课件)例4图形,让学生独立思考、想象,然后回答:至少要用多少个小正方体,怎样搭建?让学生根据图形的特征回答问题,进一步理解图形之间的内在联系。三、重点复习,强化提高师:同学们在交流中表现得非常棒,有信心解决下面的问题吗?(出示课件)课本69-70页练一练3题4题。1、三角形三边关系2、三角形内角和=180°引导学生进行强化练习,目的是进一步强化认识,巩固所学,有效地增进系统的构建。四、自主检评,完善提高课本69-70页练一练1、关于两点间连线长度及求时间的综合练习2、等边三角形、正方形的周长和边的特征变式练习3、画图技能4、观察5、角度本环节的主要目的在于通过检测,给学生一个准确的评价,让学生正确地评价自己、正确地评价别人,进一步激励学生在知识、技能、情感态度上进行自我完善。板书设计:图形的认识与测量直线没有端点,可以向两端无限延长射线有一个端点,可以向一端延长线段有两个端点

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