《数立体图形》教案

10。(三)(9分钟)例3、左边的两堆拼起来,是右边的哪个图形,用线连起来。(1)(a)(2)(b)(3)(c)(4)(d)1、老师出示图。2、带着学生分析左侧的每一幅图,然后从右侧寻找对应的图:(1)图形分成左右两列,左边一列有6个小正方体,右边一列有4个小正方体,拼成后如(c)所示;(2)图形分成左右两列,左边一列有4个小正方体,右边一列有3个小正方体,拼成后如(b)所示;(3)图形分成左右两列,左边一列有4个小正方体,右边一列也有4个小正方体,拼成后如(d)所示;(4)图形分成上下两层,上面一层有4个小正方体,下面一层有5个小正方体,拼成后如(a)所示。3、请学生完成例题。5、答案:三、总结(1分钟)数图形时要做到有顺序地数,能够是从左往右一列一列地数,也能够是从上往下一层一层地数,还能够是从前往后一排一排地数。数的时候,被遮挡的部分千万不可遗漏。四、巩固练习(完成数学采蜜园)(10分钟)1、数一数,按要求填空。一共有()个。分析:从上往下数:第一层有1个,第二层有3个,第三层有4个,第四层也有4个,共有1+3+4+4=12(个)。答案:12个。2、数一数,下面各图中的各有多少个?()个()个()个分析:从上往下一层一层地数:(1)第一层有2个,第二层有3个,第三层有4个,第四层也有4个,共有2+3+4+4=13(个)。(2)第一层有1个,第二层有4个,第三层有5个,共有1+4+5=10(个)。(3)第一层有3个,第二层有5个,第三层有5个,共有3+5+5=13(个)。答案:13个;10个;13个。五、课后作业(1分钟)请你当小老师,将本讲的例1~例3的解题过程讲给家人听,并签字。板书设计:PPT展示数立体图形从上往下从左往右从前往后例1、4+1=56+2=87+4=11例2、“建高楼”的方法2+1+1=4或者1+3=43+2+2+1+1+1=10或者1+3+6=10