许橡皮泥,将粘好的“舞蹈小人”支承脚尖插入橡皮泥,使“舞蹈小人”站在荷花中间。3把“荷花叶”贴在玻璃板下适当位置,在玻璃板上倒少许清水,把“舞蹈小人”站立的“荷花”半球放到粘有水的玻璃上,稍稍倾斜玻璃板,站在荷花中的小人就会翩翩起舞。4观察和思考:(1)?一滴清水地在干净的玻璃板上是什么形状?清水倒入玻璃杯中,水的表面和杯子壁接触的地方时什么形状?在玻璃被中注满清水,看看它的表面是什么形状?(2)?仔细观察把站立的“舞蹈小人”荷花半球放到有水的玻璃板上时,和半球接触的部分的谁的形状。当玻璃板倾斜时,随着小球的移动和旋转,和半球接触的谁是怎样移动变化的?(3)?仔细观察后,想一想“舞蹈小人”为什么会转动,请在小组内讨论,在班内发表你的看法。注意事项:教师不一定深入了解“表面张力”和“浸润”现象可让学生在观察的基础上探索相关问题,要允许学生做各种猜测和解释。教学反思:10少年号游艇教学目标:1学习制作较复杂的立体纸模型的方法。2经过制作“游艇”模型了解船舶的简单结构,引发学生制船舶模型的兴趣和爱好,引发学生进一步学习和探索的兴趣。活动准备:材料:16开“少年号游艇”彩印卡纸,胶水。工具:剪刀,刻刀。活动过程:1对照“少年号游艇”立体模型图(图一),弄清楚彩印卡纸上各个部件在立体模型上的位置和作用。2从彩印卡纸上剪下“船体”,“甲板”和“船舱”等部件;将标有刻空符号的位置刻空;泳刻刀在标有虚线的位置轻轻划痕(不能划透),并按正折,反折线折叠。3将“船体”部分折粘成“船体壳”;把“甲板”粘贴在船体壳上4对照,“少年号游艇”立体模型,按照粘贴标记位置,将船舱等甲板上的部件粘贴在相应位置。这样,“少年号游艇”立体纸模型就完成了。5比比看,谁的“游艇”更干净,更漂亮。你在制作时有什么小窍门吗?请介绍给大家。注意事项:教师可介绍船,舰的初步知识和制作“舰模”,“船模”的初步知识。教学反思:
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