’she/she?He/Sheismy...What’shis/herhobby?His/Herhobbyis…Areyouinterestedin...?Yes/No.Whatareyouinterestedin?I’minterestedin...2)采访调查教师提供调查表格,让学生按自己意愿去调查同学或其家人的信息,鼓励学生灵活运用语言,并学会记录信息。语言支持:Whatdoes…do?Whatdoeshe/shelooklike?What’shis/herhobby?Wheredoeshe/shework?Whatdoeshe/sheoftendo?Areyouinterestedin...?4.语言运用(Languageuse)学生用自己的相册,分组运用本单元所学词句自由谈论家人的兴趣爱好。教师提供必要的语言支持。5.课堂评价(Assessment)[来源:Z&xx&]1)教师引导学生在真实的情景中学会询问Whatareyouinterestedin?及其回答,还可以扩展到Ishe/sheinterestedin...?并在情景中运用本课重点词语,教师及时做出评价。2)指导学生完成《活动手册》本课的活动和练习并进行评价。(1)听录音,根据录音内容选择图片,正确回答问题。考查学生对本课基础词汇和句型的理解。(2)听录音、读句子,把文字和图片连线。考查学生对本课基础词汇和句型的理解。(3)听录音,根据录音内容给短文填空。考查学生听录音捕捉具体信息以及参考上下文和录音内容书写具体信息的能力。(4)听录音,读句子,根据录音内容书面回答问句。综合考查学生听力理解和书面表达的能力。(5)用绘图加简单文字的方式介绍与自己兴趣爱好有关的故事。鼓励学生综合运用所学语言自由发挥。6.拓展活动(Extendedactivities)[来源:Z#xx#]将自己的调查信息介绍给家人或朋友。
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