要说明时间有早晚,东方早,西方晚即可和公转。地球仪运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。在地球仪上确定某地点的经纬度文字更准确。(二)地图标准活动建议在地图上辨别方向,判读经度和纬度,量算距离。在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度。在地形图上识别五种主要的地形类型。根据需要选择常见地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中使用地图的习惯。列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。知道怎么用就能够了,如果学生能接受,也能够讲讲电子地图的特点开展运用地图、动手制作等活动。例如,在地图上查找地名并选择到达该地点的最佳交通路线等也能够绘制校园平面图;使用地图、手持定位仪等,进行“定向越野”活动;利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。二、世界地理(一)海洋和陆地标准活动建议1.海陆分布运用地图和数据,说出地球表面海、陆所占比例,描述海陆分布特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。2.海陆变迁举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。知道板块构造学说的基本观点,要求更具体了。六大板块?七大板块?12板块?早就有的观点。是科学中的不同看法,不要求记住多少个板块,要进行科学史的教育。能够知道6大为主,不要出板块的数量、名称的考题。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。开展拼图游戏、模拟演示等活动。例如,开展七大洲、四大洋拼图游戏;自选实验材料或使用计算机,设计实验,模拟海底扩张、大陆漂移。说明:“知道板块构造学说……”一项,要注意科学史教育及科学兴趣的培养。(二)气候标准活动建议天气区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。识别常见的天气符号,能看懂简单的天气图。开展参观、观测、体验等活动。例如,参观当地的气象台站或大气环境监测站;使用测量仪器,观测气温、降水和风向等;收看(听)和记录天气预报内容,模拟预报天气。
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