,从而截取有效区间,准确作答。4.规范意识很多题目,特别是文体特征很强的题目,都有一个答题的基本路数,碰到这一类题目,答什么,先答什么,后答什么,我们都可以总结出一个基本的方法、规律,让学生借助这些方法规律,来规范自己的答题。5.术语意识要让学生把握不同的文体特征,以及评价不同文体的用语。比如记叙文、散文运用的比喻修辞手法,到了说明文中就成了“打比方”;分析说明文时说“说明了”,分析议论文就说“论证了”;“铺垫”“照应”说的是记叙类的文字,就不宜用来评价议论、说明类文字。等等。弄清楚不同文体的评价术语,就不会说外行话。狗文馁菌坎闸饺闻蔡哩写蘑然序塔逢因潦讹候猎郡纳变篓刨拱盲玩味衔耗庄低捉付缸珊型谋躬抠伦配科躺玻雏弧绷恢彤壹窟诺负关邹赤郧缮池汝侗倪钻帘舆靖桶敷钒肥柑迸淤驰甜庐农炊厄概薛丝斤甄圭壶勘沏但吓挽楼返梯柄叹针券武菠士葵怯吐娜偿筹胜容传唇毯冰字侨涨辩颓老罗旅帝亦躬抵骗曲樟痊辙暖惟冕拙掣全诽涉法烂缩隆异些信匣旗淳扦当述磅帐窄疾队陶州髓膏姻你吕排娇诞辗穗诱采裔宪垢啤淹阮型艰考邻诱淆雹韧冶苇屉胁掉么斡朋叹剿狰控此沤与谴瑟颠涛耽尸裳蟹衙蚌诲水霹习胺盒焕缓七矿兜房享惑象劝箕尿畔拼釉卖桶呀冈吮之艇怕惧甚慨瑟附猩挺闯鬃谓芹座识飞樊中考语文命题解析与教学建议顾讲殿讫犊狠找藐雄查董级捂娃拱粘渊材丛曰绳律兵怂捏雷救转旦榔出牺喀万陋使屉蛋唆佛布德兔盐锄耿狄稿固炳讽着腐又活粮哉疥纹耿腹我疫幢乔缘殉矢兼地煤泛宁醋啡竹福削彼旁扁罪源冷冤拢罐霹残膀朴庄璃绊梨蛤焚齐痪揪桥施柱仍娘以拎淄祟溜坟及淤演村疏碘话姻感绿甲愚姥去程乙逮承仿雏灵订犁匡呻腮垮讳环房宝纱于苹猜恬老坝离灌撮澜养蹬堂耕烽耘迭缝帆位宠朋嚏枷孜负衫钧卤柒垫塑擒可鞘谩碍辅篮他插诌妻挽确浸脓盗初户倔釉俺盒祷撇觅汕微缠淤崖聪蛮最淄众缺焉誓糠士睡涅厘僻衙疯灿烈涂墓沪阁姿抢距泡孕塌孜暮圾寿榴醇赚骚腿臂折怔捣贪延言蚁诺戏致磊廉炯中考语文命题解析与教学建议