科技发展;素材来源广泛:报纸、杂志、邮件、教材等。充分体现了语言与社会的密切关系。Р3、试卷中适当增加了主观试题的比重,减少客观题,考查形式灵活多样。阅读理解题目设计灵活多样:任务型阅读、段落与题目匹配、段落排序、阅读配对、段落句子还原、填写信息表、回答问题等。如宁波卷(名言配对)等。?4、书面表达题目设计更加注重指导性,体现初中学生英语学习的规律性和阶段性。一些地方采用的是“二选一”的设计思路。?5、一些题型设计兼顾初高中接轨,体现语言学习的可持续发展。如短文改错,段落还原等。?6、试题配置基本合理,考查内容全面,试题的效度较高。除了考查语言知识以外,强调对语言技能的考查,尝试对文化意识和跨文化交际能力的考查。Р(二)我市中考命题特点Р1、理性回归教材,关注语言能力? 重视教材在语言学习中的作用,超过一半的语言材料源于教材。引导学生在复习时回归课本,发挥学业考试对平时教学的正面导向作用。?2、话题分布广泛,注重语言情境? 从单句到语篇、写作等覆盖20余话题,确保初中所学内容得到全面检测。?3、语篇选材多样,引导语言运用? 外选材料新颖、时尚,关注知识性、趣味性和教育性,关注学生后续发展,有利于拓展学习渠道。在试卷设计中试图融入情感态度、学习策略、文化意识等影响英语学习能力发展的诸多元素。Р4、倡导学习策略,培养语言习惯? 如阅读题:以基础知识和基本能力立意,着重考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。?5、设计灵活开放,体现语言积累? 如对句子翻译的多样性表达形式的考虑,写作话题的年段纵向考虑等。?6、版式活泼新颖,符合初中学生年龄特征。? 图片文字相得益彰,减轻学生考试中的焦虑情绪。Р三、典型考试题型解读Р大连市2010年试题形式上保持相对稳定,注重考试内容的适当变化。? 单项填空、完形填空(一)(二)、? 阅读理解(一)(二)、情景交际、? 句子翻译、书面表达
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