理解掌握多位数乘一位数的笔算乘法的算理,并会把该方法运用于更多位数的乘法。3、情感态度与价值观目标:培养学生把生活中的知识与数学知识联系在一起,会把所学知识运用于生活中:以及发挥主动性,切身感受笔算乘法的整个过程。教学的重点:理解列竖式计算多位数乘一位数的算法算理,学生掌握多位数乘一位数的计算方法。教学的难点:熟练地计算多位数乘一位数。在教学过程中运用到的辅助教具是多媒体课件,习题卡片。二、说学情多位数乘一位数的笔算的教学对象是三年级的学生,三年级的学生属于低段学龄儿童,比较好动,在教学设计上应多采用让学生自主讨论的方式,这样更能激发学生的学习兴趣。在这之前学生学习了已整十、整百数乘一位数的口算,以及学过用竖式计算加法,教师加以引导,学生应很容易接受用竖式计算乘法。3、说教学方法从素质教育着眼点来看,要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则,不仅要使学生学会知识,更要使学生会学、乐学、主动去学。为了更充分地发挥学生的主体地位,使他们能够自主学习,切实提高课堂教学效率。在教学方法上,采用讲述法、讨论归纳、强化练习的教学方法,循循诱导,让学生在讨论、游戏、练习、合作中自主学习,巩固和拓展所学知识。4、说教学过程复习(1)200×3=2000×3=60×8=600×8=(2)324×5=251×7=302×4=指名说计算方(3)出不同类型题计算(4)学生练习(5)小结大家来说说今天学到什么?(学生谈学到的知识,教师重点强调多位数乘一位数的计算方法与书写格式)。多位数乘一位数,把这个数每一位上的数分别乘这个一位数,再把所得的积相加。7、课后反思这堂课主要是通过用列竖式计算加法引入列竖式计算多位数乘以一位数,在引入新方法前,先让学生提出问题,自主探究。再根据学生的回答引入新知识。在学生提出自己的算法时,只要算法是对的,老师都应给予鼓励。在教学过程中应强调算法算理,让学生明白整个计算过程。
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