二,民间游戏的游戏形式可充当预设活动的桥梁。第三,民间游戏活动可为预设活动提供丰富的体裁。第四,民间游戏可使教育教学活动变得灵活有趣(2)民间游戏在幼儿一日活动零散间隙时间中的开展。幼儿在幼儿园的一日活动环节过渡中有许多零散时间,如幼儿来园后、离园前、饭后。在各个环节的过渡中,可以为其准备一些发展小肌肉或手眼协调能力的民间游戏,穿插在零散时间中进行。在营造温馨温暖的环境的同时,可以使幼儿在游戏中获得愉悦的心情和体验。这样不仅使幼儿一日活动的各个环节过渡自然,同时减少了幼儿排队和等待的时间,体现了动静交替的原则。在经济发展、社会进步的今天,民间游戏早被孩子们遗忘在角落里,随之被孩子们手中各种各样、价钱昂贵的电动玩具、新潮玩具所代之。虽然这些玩具也给幼儿带来了欢乐,但时间久了孩子们就失去了兴趣,不愿再玩,于是父母又得添置新玩具。这样一来,家里是数不尽的垃圾玩具,孩子也得不到锻炼而且又浪费了钱财。与其相比,民间游戏就不失为一种简便、易行、经济实惠的活动,它也是幼儿生长发育过程中至关重要的活动形式。不仅丰富了幼儿户外活动,而且使幼儿的身心得到更加健康的发展。由此,真诚的希望社会、家长和幼教工作者,不断对民间游戏进行挖掘整理和继承,使我国的民间游戏这一瑰宝能发扬光大。同时把其精华传授给孩子们,让他们在民间游戏的天地里自由的成长,为其一生的发展奠定基础!参考文献:1.?《幼儿园教育指导纲要(试行)》[福建幼儿教育]2.?陈云霞《民间游戏在幼儿教育中的应用》[幼教博览]2005年第3期3.?刘婧《民间游戏是幼儿教育中的无价之宝》[为了孩子]2009年4.?王美芳《幼儿教育中的奇葩民间游戏》[科学大众]2009年第1期5.?海喜莉《浅谈民间体育游戏在幼儿教育对幼儿创造作用》[教育艺术]2009年6月【此文档部分内容来源于网络,如有侵权请告知删除,本文档可自行编辑和修改内容,感谢您的支持!】
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