阅读教材“探究与分享”。请你续写案例。你认为小云的父亲会怎样做?思考:你认为小云的父亲应该怎么做?法律依据是什么?法律保护我们的生活,还体现在哪些方面?你能举例说明吗?提示:《义务教育法》第五条:适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。《未成年人保护法》第十三条: 父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利,必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育,不得使接受义务教育的未成年人辍学。未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。课外拓展有人认为,现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点,你的看法是什么?利用互联网、书籍查阅相关资料,以小组为单位交流自己的观点。提示:法律不是万能的,法律是人类一定历史时期的产物,它只是社会规范的一种,它的作用只局限在自己的范围内,法律不能代替其他社会规范的作用。学生分组交流发言。通过辩论,让学生明确文明行为,学会做文明公民。明确法律对每个人都具有约束作用。养成遵纪守法的好习惯,做遵纪守法好公民。教学环节教师活动学生活动设计意图引导学生体会法律通过解决纠纷和制违法犯罪,保护我们的合法权益,增强学生尊崇法律、自觉维护法律、运用法律保护自己合法权益的意识和能力。使学生进一步理解法律的作用,树立正确的法治观和现代法治精神。课堂小结人类社会从神治开始,经历由人治到法治的漫长历程,人类从来没有停止过对公平正义的执着追求。作为新世纪的学生,我们要学好法,用好法,做一个合格好公民。板书法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律保障生活法律的特征法律的作用为我们的行为提供准绳,指引、教育人向善。解决纠纷,制裁违法犯罪,维护我们的合法权益。法律是由国家强制力保证实施的。法律是由国家制定或认可的。
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