学校教育是未成年人健康成长的主渠道,是未成年人获得知识,提高能力,培养良好学习习惯的主要场所,是未成年人人格品质形成的主阵地。无论是学校还是教师都肩负着培养未成年人的主要责任,教师的一言一行有可能影响学生的终身,学校的教案制度、安全设施及管理制度直接影响学生的生命。因此,通过设置张丽的事例,让学生了解学校保护的责任。3.视频播放:小雨对学习没有兴趣,经常旷课、逃学。一次偶然的机会,小雨被网吧老板招呼到网吧,从此,迷上了网络游戏……⑴网吧老板的做法合法吗?为什么?⑵小雨这样发展下去会怎样?【设计意图】用发生在学生身边的故事,让学生明白什么事可以做,什么事不可以做,让学生了解社会对未成年人的保护所做的努力,知道法律规定对未成年人的社会保护内容。4.幻灯片:为了弄到钱到网吧玩游戏,小雨和另外几个“朋友”手持匕首对同学威胁、敲诈,共作案19起,抢的现金380元及一部手机。在小雨又一次作案时,被警方当场抓获。由于小雨是未成年人,公安机关对外没有透露其姓名,法院也进行了不公开审理……⑴小雨违法了,国家是如何对待他的?⑵司法保护的内容有哪些?【设计意图】法律对未成年人违法,有特殊的规定,在审判前不得披漏其姓名、住所、照片等资料。在审理过程中采用圆桌审理,尽量打造和谐的气氛,目的是让未成年人改过自新,从新做人。用真实的案例,对学生更有说服力。【小试身手】孟凡的母亲开家长会时,看到初二(1)班的“成绩排名榜中榜”上,孟凡的考试成绩居第38名。母亲对其的前途失去了信心。回家后,母亲将她打了一顿,然后强迫他辍学到沿海去打工。深圳某皮鞋厂安排14岁的孟凡作了学徒工。分析材料中人物的行为。(同学们可以根据本节学的内容进行分析)【结束语】国家的关爱,家庭、学校、社会及司法保护职责的履行,是我们健康成长的希望。过积极健康安全的生活,是我们永恒的追求。撑起法律保护伞,快乐健康共成长。最美好的祝福送给你们!
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