5.26.06.26.69.610.911.8中国0.10.61.72.92.95.37.715.521.6中等偏下收入国家•••••••••7.58.010.614.219.323.8中等收入国家2.94.710.912.712.114.518.324.128.5中等偏上收入国家•••••••••27.925.626.328.836.641.4高收入国家•••••••••39.345.756.456.965.166.9世界平均•••••••••8.78.610.218.722.424.7数据來源:WorldBankEdstatsDataQuery.[EB/OL]http://ddp-ext./ext/DDPQQ/meinber.do?method=getMembers&userid=l&queryld=189*俄罗斯该年度数据取值由1995年与2003年Z间的平均増长值换算而得。巴酋该年度的数据为2005年;“…”衣示该年度数据缺失。另外灰底农示相应发展阶段或中印对比。考察世界各国1970-2006年间高等教育毛入学率的增长变化情况,可以发现,几乎所有国家的高等教育毛入学率都是随时间延续而増长。按收入水平划分的不同国家群组和世界平均高等教育毛入学率均呈稳定增长状态,唯高收入国家增长趋缓。2006年,除美国、英国略有下降外,各国高等教育毛入学率均比2003年有明显增加,其屮韩国、芬兰已超过91%(表3)。萨科奇出任法国总统后,提出要让50%的法国青年接受高等教育,英国近期也提出要在2010年前,使18-30岁人口接受高等教育的比例提升到50%o曲此,高等教育的规模还将继续扩大。2007年,我国高等教育毛入学率达UNESCO统计所:《全球教育要览2003—全球教育统计数据比较》。到23%,已接近世界平均水平,但与其他国家特別是与发达国家相比,我们还有很大的差距,规模还需扩展。
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