我出示一块涂有一个颜色向另一个颜色渐渐变化效果的色块,引出课题《渐变的色彩》。新授启发方法,创设“涂色”比赛我演示“接色”涂色方法及出示各类渐变涂色效果。学生观察感受:色彩得渐进排列;两色相交处的自然衔接。渐变涂色使画面层次丰富,有立体感觉。尝试比赛:比赛谁能最快用所学“接色”涂色方法又快又好地涂满半张铅画纸。提示:能够大面积渐变也能够小面积渐变;能够有较接近的色彩组合,也能够用反差较大的色彩组合。选出每组动作最快的四位分别奖励彩纸。出示教具,递进提问:出示一些主体与背景反差较大和不明显的范样。问:觉得那些画效果好不好,为什么,同桌交流:涂色的效果怎样,比较、讨论、交流。(深色使浅色更浅;亮色使暗色更暗;反差大的色彩搭配效果鲜明夺目)。创设情景,体验快乐播放儿童歌曲《找朋友》,为刚才自己所涂色系寻找想配效果较好的“合作伙伴”。找“伙伴”:跟着音乐,踏着节拍,走出位子,涂较深色系的同学可选涂黄、橙、红等较亮色系的同学作“伙伴”。找到“伙伴”的同学可适当调换位子,以便进一步合作完成作业。出示两张不同背景:怎样使单一的背景显得更活泼点,启发孩子多说些,顺着他们的思路,多给些鼓励讨论:如何分工、设计变化,共同完成作业:用大小变化、重复剪贴的方法设计主体造型。引导合作,完成作业出示作业要求:请你和你的合作伙伴共同用各自色彩渐变的涂色方法完成的色块相互配合,设共同计剪贴组合成一服装饰画。教师巡视指导。学生体验合作,把完成的作业贴到自己的小队展示区域里。(教师作巡回指导)3、小结学会选择:每组动作最快的同学选三张自己喜欢的评议最好的作业。学会表达:全体一起找出被选中次数最多的作业,谈喜欢的理由(知识的掌握情况、图案的构思好坏、想象力的发挥、同学之间合作)教师鼓励小结:看来我们班的同学,个个都可成为小小美术评论家。美术作业的内容和方法还有很多,只要聪明加细心,好的作业效果会在你的手下出现~
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