强调“学而不厌,诲人不倦。”他又说:“三人行,必有我师焉,择其善而从之,其不善而改之。”我要遵循胡总书记的教导:树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识领域,更新知识结构。首先要认真学习贯彻落实党的十七大精神、十七届四中全会精神,用中国特色社会主义理论体系武装头脑,实践社会主义核心价值体系,做科学发展观的忠实执行者,社会主义荣辱观的自觉实践者。向社会学习,调查研究;向家长学习,优势互补;向书本学习,取长补短;向教育对象学习,双向交流,增进了解。爱学习,乐探究,教生有道,育生有方,不断提高教书育人本领。用人类创造的优秀文明成果,充实自己,提高自己。以特有的人格魅力、学识魅力,赢得社会的尊重,赢得学生的爱戴。五、勇于创新 奋发进取我所从事的教育教学教管工作是创造性工作。唯其富有创新精神,才能培养创新型人才。实践永无止境、创新永无止境。我要积极探索教育教学规律,更新教育观念,努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。创新进取是勇敢者的天堂,我想在注重培育学生主动精神、鼓励学生的创造性思维方面;在爱心关注、真情温暖学困生、贫困生、后进生、留守生方面;在探讨“爱中有严,严中有爱、爱而不溺、严而有格”方面。 教育是什么?也许答案无穷,但教育的本原只有一个:一切为了教人成人。“立人教育”,是对教育规律的一种探索实践。我认为,“成人”的个体呈现是千姿百态的,但是“成人”抽象出来的共性却是同质的,即他们在拥有知识和能力的同时,更具有健全的人格。对于教师来说,教授学生知识进而形成能力是教师的职业自觉,是教师“本能”的教学行为,但是知识本身仅仅是由人类使用的工具,因此只有拥有健全人格的人来掌握知识时,知识才变得有价值。所以,立德树人,即教育事业不仅要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
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