究中认识周围事物和现象1.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。2.引导幼儿在探究中思考,尝试进行简单的推理和分析,发现事物之间明显的关联。3.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系,逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。(二)数学认知?目标1初步感知生活中数学的有用和有趣1.引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。2.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。3.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律。4.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处。目标2感知和理解数、量及数量关系引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念。4.通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系,并用“加”或“减”的办法来解决问题。目标3感知形状与空间关系用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。2.丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题。五、艺术(一)感受与欣赏目标1喜欢自然界与生活中美的事物和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。2.和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。2.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。(二)表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现1.创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。2.营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现。目标2具有初步的艺术表现与创造能力尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导。
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