表达能力。教师及时总结得出板书:花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央与卵细胞结合(受精作用)→受精卵Р传粉和受精过程比较抽象,让学生观察动态视频,用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程,使学生对这部分内容有一个直观的了解,让学生观看视频,使学生看到平时看不到的生命现象,不断吸引学生的注意力,提高学习兴趣。Р2.果实和种子的形成Р通过创设情景“花开花落,似水流年,盛开是一种美丽,凋谢也是一种美丽,只有花凋谢了,新的生命才能诞生”。那么,经过了传粉和受精,花的哪些结构会凋谢,没有凋谢的结构会发生怎样的变化呢?让学生大胆猜测、讨论。教师进行总结,并用动画形式展现过程引出“果实和种子的形成”的学习。Р用多媒体课件演示果实和种子的形成过程,重点学习果实和种子是由花的哪些部位结构发育而形成的,使学生对花与果实和种子的形成间的关系有系统化的理解,落实第4个知识与技能目标的后半部分——说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。Р之后,稍微回顾前两节课内容,引导学生总结出绿色开花植物的一生:种子→幼苗→树→花→果实(种子)Р3.巩固练习Р让学生利用所学知识举例在日常食用的水果、蔬菜中,有哪些是果实?哪些是种子?所学知识联系学生实际生活,充分调动学生的学习主动性,加深对知识的理解与应用。Р4.结束Р最后,用多媒体展示鲜花被采摘、践踏的图片,指出美丽的花朵装扮着世界,点缀着我们的生活,它们不但供我们欣赏,而且孕育着生命,所以我们不要随意采摘鲜花。落实情感态度与价值观的第4点目标——通过不要随手采摘鲜花的教育,使学生养成热爱自然、热爱生命的文明习惯。Р五、教学小结与板书设计Р 进行教学小结,展示板书使学生对本节课的内容形成知识体系,加深对知识的理解与掌握。Р第3节生殖器官的生长Р二、传粉和受精Р2.受精过程Р花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央与卵细胞结合(受精作用)→受精卵Р三、果实和种子的形成
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