教师教育课程改革的基础美术教育翻转课堂实践教学研究》的研究过程中,重点研究用翻转课堂的形式,快速推广拼图绘画教学的方法,取得了良好效果。拼图绘画教学得到快速普及。2016-2017年,在河南省教育厅“省培计划”培训项目省级名师、骨干教师参训的河南师范大学美术班上,成果团队对拼图绘画教学法进行了推广,分享了自己多年来的拼图绘画教学法研究成果,并指导参训教师在各学校开展拼图绘画教学实践。2017年,济源、焦作等地邀请崔荣和郭利群老师到场指导全市中小学美术教师,培训拼图绘画方法,并在当地推广。2018年河南省美术教研工作特别安排“拼图绘画教学法”全省推广工作,3月起,将陆续在济源、郑州、焦作等地市开展全面推广培训。第五阶段全国影响2017年8月19日在中国美术馆“自闭症儿童艺术创作展”现场,李振奋老师引导自闭症孩子们现场完成了一幅大型拼图绘画作品。第六阶段对外交流2017年8月,在安阳市与日本小田原市“中日青少年友好书画互展”上,24幅学生笑脸拼图绘画墙在中国文字博物馆展出,令中外友人赞叹。二、拼图绘画教学法仍存在的问题拼图绘画教学法虽然已经在安阳地区中小学美术课堂实践应用了八年,但仍存在一些问题和反思:(一)推广问题成果应用推广的八年中,我们遇到了很多问题。在没有教具的四年里,成果推广严重受制。教具研发以后,虽然教学准备、实施困难的瓶颈问题得到了解决,但教具的推广又成了下一个难题。安阳地区经过四年的课堂实践和活动引领已经实现了市区美术课堂的全面覆盖,但是偏远地区仍未普及。在安阳以外对拼图绘画陌生的地区,我们仅能以教学培训的方式逐步推广,但推广速度就会明显受到影响。根据成果研究创新设计的专利《一种拼接绘画板》目前仅在在市区层面进行推广,成果团队将就此进一步调研和进一步开发,紧密结合课堂教学,把油画棒拼图技能技法以科学有效的方式面向更为广泛的地区推广应用。(二)画法和画材的开拓问题
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