人的性欲本能)作用的部位不同,把心理发展划分为以下五个阶段:口唇期(0-1岁左右),肛门期(1岁-3岁)前生殖器期(3-6),潜伏期(6-11),青春期(11岁开始)论述:第1题(30分)答题要求:对本题目的回答不能低于50字。柯尔伯格的道德发展理论。科尔伯格认为,人的道德判断可分为三种水平,每种水平各有两个阶段,共六个阶段。1.前习俗水平。前习俗水平又分为两个阶段:(1)惩罚与服从定向阶段这个阶段的儿童认为一种行为的好或坏取决于它的后果。道德判断的理由是根据是否受到惩罚或服从权力,而不考虑惩罚或权威背后的道德准则。(2)朴素的利已主义倾向这一阶段儿童会为了获得奖赏或达到个人目的而遵守规则。对自己有利的就好,不利的就不好。儿童常把人际关系看成是一种交易的关系。2.习俗水平习俗水平又可分为两个阶段:(1)人际协调的定向阶段——“好孩子定向”这一阶段的儿童认为道德行为就是让人高兴、给人帮助或受到别人认同的行为。个体按照人们所称“好孩子”的要求去做,以得到别人的赞许。(2)维护权威或秩序阶段这一阶段的儿童尊重法律权威,服从团体规范。遵守法律不是因为害怕受到惩罚,而是因为相信规则和法律能够维持社会秩序。遵守法律的行为就是对的,违反法律的行为就是错的,法律至上,法律重于个人利益。3.后习俗水平后习俗水平也可分为两个阶段:(1)社会契约阶段这一阶段的个体看待法律较为灵活,认识到法律、社会习俗仅是一种社会契约,是可以改变的,而不是固定不变的。一般说来,这一阶段个体不愿去违反大多数人的意愿和幸福,但并不同意用单一的规则来衡量一个人的行为。(2)普遍道德原则的定向阶段这个阶段的个体有某种抽象的、超越某些刻板的法律条文的、较确定的道德观念。在判断道德行为时,不仅考虑到适合法律的道德准则,同时也考虑到未成文的有普遍意义的道德准则。达到这一阶段的个体有自己的人生哲学,对是非善恶有其独立的价值标准。
全文预览
