eredoyouwanttogo?Doyouwanttoinviteyourfriends?Askandfillintheblanks.Thenmakeatelephonecallwithyourpartners.A:Hello.Thisis__________.MayIspeakto___________?B:Thisis___________.A:ThisSundayI’llgoonatripto________.e?B:That’swonderful!I______go.A:Thankyou.Goodbye!通过真实的打电话语境,不仅可以激发学生的兴趣,还可以让学生简单了解西方打电话的方式,为本课知识的掌握奠定良好的基础。B:Bye!Step4.Summary.Whatdidyoulearninthisclass?Step5.Homework.板书设计Lesson15MayIInviteDannyandJenny?a.Hello,thisis…May I speakto…?b.MayI…?Yes,youmay./No,youmaynot.在情景中运用所学的知识,小组合作完成对话,让学生拿上手机上前表演,身临其境,更好地体会中西方打电话的不同,不但增加了学习的趣味性,而且在练的过程中培养了英语思维及互助学习模式。最后让学生自己去总结,联系生活实际去感受本课所学句型的魅力。课后反思课堂以歌曲开篇,很好地调动了学生的参与性,本节课主要以打电话为主线,联系生活实际,让学生们感受到英语打电话与中方的不同,本节课有效锻炼了学生的口语表达能力、小组合作学习的能力,我觉得不足之处在于学生表演的时候,如果能再生动、自然一些会更好,上课过程当中给学生的时间有点少,在以后的教学设计中,我争取让自己退出来,让孩子当课堂的主人,展现自己。同时,关注后进生,让他们与好学生一起合作,带动其积极性。
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