学生说出著名的地方)T:今天我们一起来看李明和他的小伙伴们要去哪里旅行呢?Wheredotheygoandhowdotheygo?(b)听录音,跟读句子并讲解重点句型,然后让学生造句,加深理解。Wearegoingtotravelbytrain.WewillgotoBeijingonFebruary.主语+begoingto/will+动词原型:一般将来时,意为将要、打算做某事。(注意主语变化与be动词的使用)Step4,Makingatravelplan小组共同浏览李明的旅行计划并标出难点,教师讲解。假如你是李明,学生能够用Iwill….表达出每天的行程,小组内讨论并轮流表达、提问。Step4,Lettersandsounds学生在教师的指导下说出字母组合及其在单词中的发音规律。最后,共同总结出字母组合——igh,y,i均发音为/ai/。让学生试着读出单词:fight,sky,bite,教师引导其改正错误读音。Conclusion回顾并总结本节单词及重点句型。Homework制作一张属于自己的旅行计划并完成教材P47Let’sdoit!结束语:Thankyou,boysandgirls.Youdidagoodjobtoday!Ibelieveyouwillbebetterandbetter!谢谢同学们,今天表现很棒,我也相信你们会越来越优秀!(多使用正能量的句子鼓励学生,增加学生学习英语的信心,提高学习兴趣。)板书设计WordsSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.(将标有单词的卡片贴到黑板上)SentencesWearegoingtotravelbytrain.WewillgotoBeijingonFebruary.主语+begoingto/will+动词原型:一般将来时,意为将要、打算做某事。
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