二月有28天,闰年二月有29天。2.介绍不同的年历。这些漂亮的年历有什么用吗?生:可以看日期,可以记录事情……3.这些年历有什么缺点呢?生答。4.我们能不能利用所学的年、月、日知识制作一个既简单又实用的活动日历呢?(板书:制作活动日历)二、小组探究,共同制作1.尝试制作日历。下面就请同学们小组合作,用这张表格试着做一张2015年10月份的日历。(课件出示:2015年10月1日是星期四)2.汇报交流。生:我们是先在第一行上写上日、一、二、三、四、五、六,再将1日写在星期四的位置上,7个数字写一排,10月有31天,一直写到31就可以了。师:刚才我们制作了10月的日历,如果要你制作一个2015年的活动日历,你会吗?3.制作活动日历。(1)课件展示教材90页的活动要求。你能用像下面这样的4个小正方体木块(纸盒)和一个底座制作一个日历吗?(2)小组讨论制作方法。①师:在日历的制作过程中要注意什么?生答:日历要能同时表示出月、日和星期几。②怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日呢?③怎样用1个木块表示12个月呢?学生讨论交流。师展示最合理的办法:1个木块有6个面,可以一个面写两个月,一个月正着写,一个月倒着写,如:是哪个月,我们就把这个月正着放。④怎样用两个木块来表示1~31天呢?学生讨论交流、展示。1个木块上写1、2、3、4、5、6,另一个木块上写7、8、9、10、11、12;用这两个木块就能1~31里的任何一个数了。⑤怎样用一个木块表示星期几呢?学生交流、展示。在前5个面上写上星期一~星期五,在最后一个面上写上星期六和星期日,一个正着写,一个倒着写。三、召开“日历展示会”1.各小组推选代表介绍本组作品。2.对于用不同的方法制作活动日历的小组,给予评价和表扬。四、课堂小结通过这节课的制作、交流、所学,你一定有许多收获,假如你又有了新的制作思路,还可以用课余时间来实现它。
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