阳、闪电、萤火、火山喷发时发出的光、恒星等。【拓展】太阳是巨大的自然光源,使我们白天看到周围的一切,可是一到了夜晚,没有太阳光了,人们为了看到东西,就不得不自己制作人造光源。(2)人造光源: 灯光、蜡烛、焰火、篝火等【拓展】人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火以来,原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。大约到了两千多年前的战国时期,已经用油灯照明了,后来又发明了蜡烛。1878年美国发明家爱迪生,发明了电灯,它是迄今为止人类制造出来的最好的人造光源。4、下列发光的物体都是光源吗?(展示图片)【我发现】物体理由是光源闪电、篝火、蜡烛、点灯、萤火虫自行发光不是光源湖面、月亮不能自行发光5、想一想:生活中哪些地方需要光源?三、课堂练习:选出相应的答案下列物体中:A、月亮B、激光C、太阳D、闪电E、蜡烛F、电灯G、火把H、玻璃I、手电(1)不属于光源的有_____________________(2)属于自然光源的有_________________(3)属于人造光源的有_________________四、拓展提高:月亮不是光源月球本身不会发光,是反射阳光才被我们看到的。在白天看不见月亮是因为太阳的光过于强烈以至于淹没了月亮的光,所以在白天不容易看见月亮,如果在天气好的地方在白天也是可以看到月亮的。学生认真听学生辨别回答学生思考回答学生独立完成学生认真听让学生认识光源检测课堂掌握情况拓宽知识面教学环节教师活动学生活动设计意图五、作业布置越来越多的灯饰在美化、点缀着我们的生活,但是灯光过多、过亮会产生光污染。请同学们课后调查我们的生活中有哪些光污染现象。学生课后完成培养课后调查兴趣课堂小结通过本节课的学习,我们知道光现象普遍存在,知道什么是光源以及光源的种类。在科学探究中,通过观察生活现象学会辨别光源,初步认识到人们的生活离不开光。总结课堂板书光从哪里来自然光源光源人造光源板书设计
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