结:我们认识了一些果实的名称,知道有的果实表皮粗糙、有的果实表皮光滑;有的肉厚多汁、有的较硬而干燥。不同果实的颜色、大小、形状、气味各不相同,形态各异,多种多样。(3)拓展活动任务:在校园里找一找哪些植物结出果实。要求:课后与同学在校园里寻找结出果实的植物。活动:学生按要求进行观察。交流:分享自己的发现。板书设计第4课番茄与花生番茄:红色,多汁,种子数量多花生:黄白色,果皮较硬而粗糙,种子数量少第2单元小车动起来了第5课我们的小车教学目标1.观察玩具车的特征,并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具车的特征。2.能根据玩具小车的特征给小车分类。教学重、难点教学重点:能从玩具小车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具小车的特征。教学难点:能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。教学准备玩具车。教学过程(一)任务驱动媒体:展示本课情境图片。波波和彬彬在客厅里在玩玩具车。问题:彬彬指着一辆玩具车说这是他最喜欢的玩具车,波波问这辆车有什么特别吗?交流:你喜欢哪一辆玩具车?喜欢的原因是什么?媒体:出示本课课题“我们的小车”。(二)活动探究(1)活动1:我喜欢的玩具车媒体:出示一辆玩具车。问题:这辆玩具车有什么特征?活动:选择一辆玩具车进行观察,根据《科学学生活动手册》第1题的提示描述小车的特征。交流:与小组的同学交流你观察的那辆小车的特征。活动:把小组内同学的小车放在一起,一个同学描述其中一辆小车,其他同学猜猜是哪辆小车。小结:不同的玩具小车有不同的特征。(2)活动2:给小车分分类媒体:出示各种各样的玩具小车。问题:这么多的玩具车我们能将其进行分类吗?可以根据什么特征来分类?活动:根据玩具车的特征进行分类,把分类的结果记录在《科学学生活动手册》第2题。交流:根据小车的什么特征进行分类?怎么分?小结:我们可以根据小车的材料、轻重、颜色、大小、动力等来给小车分类。八、板书设计
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