远期疾病的预防及发病。为及时就诊,减少发病和病症加重的可能性而创造条件;对转院患者应耐心解释病情特点,转院的条件、理由和途中注意事项,使患者及家属具有正确理解疾病的态度,不放弃就治希望,从而创造良好的就诊、就治条件。实践效果建立了共同参与护患关系,护士自身素质得到提高,由于护士对住院患者的全过程进行了系统的指导和交流,护士不仅了解患者的心理,有针对的解决了患者的实际问题,增加了患者的信任感,提高了护士的责任感,建立了良好的护患关系,不断的扩大了学习范围、实践范围、教育范围,激励了护士学习,拓展了知识面,有利的提高了护士的整体素质。患者反馈信息分析通过抽样实践教育,结合患者反馈信息分析,抽样健康教育非常受欢迎,分析资料表明:抽样健康教育调查对象,对常见病、多发病的预防、护理、保健知识达到85%,对护理的满意程度达到了100%(抽样调查内容)。住院患者健康教育对医院发展的影响健康教育是医院的重要职能,我院提出“以患者为中心”的口号,我科结合“以患者为中心”的特点,利用现有条件,为患者提供高质量的护理服务。内容包括:身心、整体、需求,做出抽样健康教育实践,统计分析结果表明,提高了院、科的信任感和声誉,为将来的发展创造了良好的社会环境。住院患者健康教育存在的问题“以患者为中心”是目前开展健康教育的发展契机,个别护士理论知识缺乏有待于进一步提高;个别护士理解和沟通能力欠佳,有待于进一步改进。另外,外科病种范围广、病症特殊,实施健康教育尚不能在病群中广泛开展,应在今后的护管及继续教育中加强和进一步完善。期望住院患者抽样实施健康教育调查显示,缺乏门诊健康教育知识,为实现系统、全面、整体的健康教育系统,更有利于各方面的发展及满足患者的需求。建议门诊建立有计划的、有组织的、有系统的健康教育。参考文献 1彭刚艺.试论护士健康教育职能的强化[J].护士进修杂志,1999,14(1):37-38.
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