相互讨论交流,然后小组汇报。教师板书:(1)百分数的意义和读、写法。(2)百分数和分数、小数的互化。(3)用百分数解决问题。二、合作探究1.复习百分数的意义和读、写法。(1)什么叫百分数?(2)百分数和分数的含义有什么异同?小结:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,所以百分数是表示两数之间的数量关系,是不能带单位名称的。而分数既可以表示两数之间的数量又可以表示一个具体的数量,是可以带单位名称的。(3)读出下列各百分数。4.9% 60% 52.78% 120%(4)写出下面各百分数。百分之九点二百分之十三点七2.复习百分数和分数、小数的互化,完成教材整理和复习第2题。(1)将下列分数、小数化成百分数。 0.7 0.55(2)把下列百分数化成分数、小数。70% 125% 37% 46%(3)复习常见的百分率。先说一说达标率、出油率、命中率、出勤率等所表示的含义,再说说公式。(4)复习求一个数的百分之几是多少。求一个数的百分之几是多少和求一个数的几分之几是多少的意义相同。3.复习百分数的一般应用题。(1)求一个数比另一个数多(或少)百分之几。一个数比另一个数多(或少)百分之几=(结果是百分数)(2)求比一个数多(或少)百分之几的数是多少。一个数±一个数×?%或一个数×(1±?%)(3)求稍复杂的百分率问题。先统一单位“1”或采用举例赋值法。(4)练习:①一批产品共200个,经检测有196个合格,求这批产品的合格率。②一批产品共200个,经检测有4个不合格,求这批产品的合格率。③一批产品进行抽样检测,经检测有196个合格,4个不合格,求这批产品的合格率。学生解答后对比:这三题有什么共同的地方?为什么第①题可以直接计算,而后面的题目不行?三、应用反馈完成教科书第94页“整理与复习”第1~3题。四、课堂小结通过这节课的学习活动,你又有什么收获?五、课后作业练习二十第1~4题。
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