的东西接纳的过程,是知新;“习”是不断重复,是温故。所以“学习”最初就是一个人持续不断自我完善的过程。这就是“温故而知新”。 2.讨论:如果一个人从生下来就不学习,会变成什么样? 预设:不会说话,不会走路,不认识字,更不懂人和人交流的礼仪……(二)全班交流 1.出示“狼孩”的故事,进一步交流讨论:狼孩为什么不能像正常人一样生活? 2.总结:后天的学习对人的成长非常重要,人的成长离不开学习。活动三:小调查——大人需要学习吗? 导语:儿童从出生到长大都在不断地学习,那么大人们是不是还需要学习呢?课前我们进行了调查采访,一起来看看调查结果。(一)调查采访汇报 1.小组整理调查报告。整理课前调查采访的资料,小组选取有代表性的进行汇报。 2.汇报调查情况。预设: (1)A组展示采访父母的调查记录表(2)B组展示采访爷爷奶奶等老年人的视频(3)C组展示采访邻居等其他周边人的资料(4)D组展示采访老师的资料(二)师生交流收获过渡:我们的父母、爷爷奶奶,身边的邻居,包括在我们眼里知识渊博的老师都在学习。大人们已经学会了那么多本领,为什么还要不断地学习呢? 1.教师出示图片、视频预设:科技发展社会进步,新鲜事物不断出现,不学习就会被时代淘汰。(板书:与时俱进) 2.出示一些老年人退休了还在学习插花、书法、绘画、广场舞、唱歌等的照片。如,国家提倡创建学习型社会,老年大学、社区学习中心、社会公益讲座等。(板书:活到老,学到老) 3.学生交流学习的收获教师总结:今天我们了解了学习的意义,又第一次学习了调查和采访的方法,汇报了调查结果,收获了学习带来的快乐。在适当的时候不断总结温习,不也是一件很快乐的事吗?(板书:学而时习之,不亦乐乎?) 成长离不开学习,学习伴随每个人一生,我们每一个人都要活到老、学到老。学而时习之,不亦乐乎? 五、板书设计成长离不开 学习与时俱进活到老学到老学而时习之,不亦乐乎?
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