一摆”。出现下图:首先拖动线段到下方任意位置,再拖动小树到线段的任意位置上,然后放下。想一想会有哪些种情况呢?在电脑上动手做一做。2、种一种点击“动手实践”中的“种一种”。出现下图:先把右上方的小树按要求拖动到带有刻度的线段上,按要求植树,做好一种方案后再填写下面的方案表。方案表先在设计方案处填写“1”,总长题目中要求是20米,间隔长度、间隔个数和棵树则根据上面自己所摆的方案填写。填写完后点击“保存”,点击“查看”按钮时,出现的就是你刚才所做的方案图和表。接着可以完成下一方案,仍然显摆图,再填表,方法同上。你能做出几种方案呢?仔细观察:总长、间隔长度和间隔数之间有怎样的关系?棵树和间隔数之间又有怎样的关系?合作交流1、“种一种”结束后,把你的植树方案和同伴交流。2、观察植树方案表格,总长、间隔长度和间隔数之间有怎样的关系?把你的发现和同伴说一说。自主检测点击“我爱植树”。将答案填在括号里。答对了,就成功种活一棵树;答错了,很遗憾,一棵小树就没有成活。如果遇到困难了,可以点击温馨小提示,或向电脑求助,也可以举手向老师和周围的同学寻求帮助。都答完后,点击“胜利完成任务”,输入你的名字,就可以“提交”了。电脑会告诉你哪道题做对了,哪道题做错了,做错的题目点击“分析”,后面有错误分析。课堂比拼点击“巩固应用”。完成题目。如遇困难,每题都有“温馨提示”,可以寻求帮助。拓展延伸点击“数学在我身边”。完成题目。如遇困难,每题都有“温馨提示”,可以寻求帮助。教师精点在植树时,通常我们把每相邻两棵树之间的空叫做间隔。那么在两端都种的情况下,5棵树有几个间隔呢?是4个。我们把每相邻两棵树之间的距离叫做间隔长度。在实际生活中,为了美观,通常让树与树之间的间隔长度相等。课后反思及评价用PPT完成本课的学习总结我学会了:我还需要加强:我还想知道:注意事项(填写学生学习、交流、操作过程需要的注意事项)
全文预览
