”模块教学后,举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会,他要求学生将创作构思写在作品简介上,同时,他还举办了一个座谈会,邀请其他学科老师、家长代表和学生参加“我爱书法”的座谈会,大家分别谈了自己的看法……问题:(1)根据《普通高中美术课程标准》的评价建议,你觉得胡老师的这次教学合理之处并说明理由(10分)(2)你觉的胡老师用了哪些评价建议。(10分)四、教学设计题(本大题共1小题,30分)33.根据课题写一篇教案。请根据提供的教材片段,设计一课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。2.恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。3.合理地设计学习活动和作业要求。4.至少设计三个课堂提问。参考答案一、单项选择题(本大题共26题,每题2分,共52分)1.A2.A3.D4.A5.B6.B7.C8.B9.B10.[略]11.C12.D13.A14.B15.B16.B17.D18.C19.D20.C21.D22.C23.B24.D25.B26.B二、简答题(本大题共4小题,每小题7分,共28分)27.图8中的作品为重庆大足石刻中的代表作品《养鸡女》。28.(1)新课程标准的评价建议中提出可以注重美术学习表现的评价。在《静物写生》这节课的新授环节,可以以小组为单位让学生拿出自己收集来的生活中的物品并讨论物体的外形、结构、特征等问题,小组讨论结束后教师对学生发言进行评价。(2)采用多种评价方式评价美术作业。在本课的实践展评环节,组织学生展示作品,教师引导学生可从物体的形态、线条的疏密、穿插、遮挡关系的处理等多方面进行自评和互评,教师给予总结评价。(3)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。在课程结束后,教师可以将学生的《静物写生》作品放置在美术学习档案袋中,包括构想草图、自我反思、他人的评价等,以此来记录学生整个美术成长过程。
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