主动参与劳动;Р④4开展劳动课程,有效搭建活动载体;Р通过激励评价,激励学生热爱劳动;Р总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。Р25.Р(1)沈老师的教学行为体现了新课改的理念,值得我们学习,具体分析如下:Р①创设的情境激发了学生的学习兴趣。材料中沈老师让学生自己体会走在雪景里,激发了学生的兴趣,调动学生参与到课堂的积极性。Р②沈老师践行了以学生为主体的理念。学生是具有独立意义的人,在教学中应该尊重学生。材料中的沈老师在教学中发挥学生主体参与教学的能动性,调动了学生的积极性,引发了学生情感共鸣。Р③沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。材料中,沈老师在课堂作为教学活动的领导者和组织者,引导学生的学习方向和内容,规范和评价学生。Р总之,教师在教学中应该尊重学生,调动学生的积极性,引导学生参与到课堂中来。Р(2)教师在教学过程中可以通过以下几个方面发挥教师主导作用:Р①决定学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,并起着引导、规范、评价和纠正的作用;Р②对学生的学习方式以及学习态度发挥作用;Р③影响学生的个性以及人生观、世界观的形成;Р④学生学习的指导者和学习质量的检查者。Р26.Р(1)根据学情、教材内容、课标要求,我从知识与能力、过程与方法和情感态度价值观三个维度设置本课教学目标:Р1、认识7个生字,会写8个字,理解“浅水洼”“蒸干”等词语的意思Р2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会小鱼对自己生命的“在乎”及小男孩对小鱼生命的“在乎”。Р3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识Р(2)一、揭题读题,释题引入Р1.揭题:今天我们要学习一个发生在海滩边的故事,题目叫——(课件出示)Р2.释题:见过浅水洼吗?(出示词卡)Р3.读题:再读课题。Р二、自学把握生词Р1.自主学习:浅水洼里的小鱼遇到了什么事呢?请大家再读课文,碰到难读的词语用横线画出,然后多读几遍
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