你认为最美的一片叶子。你会像大哥哥那样去找到叶子的美吗?说说你选的叶子哪里最美。你喜欢它吗?【设计意图:1.让孩子学会欣赏自然。2.通过“大哥哥”的叙述和对“大哥哥”的模仿学习,培养观察的兴趣和习惯,让孩子能集中注意力对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察。】三.叶子的价值1.小动物和叶子:其实不仅是你们喜欢叶子,小动物们也喜欢叶子。看,小鸟喜欢用叶子做窝。你还知道哪些动物可以用叶子做什么呢?(回答)动物与叶摄影作品播放。2.人和叶子:游戏:一分钟头脑风暴。叶子对人类的作用也很大。你知道哪些?3.刚才我们喜欢叶子是因为它的美。现在你还喜欢叶子吗?是因为什么呢?——价值。其实,叶子的一生和人颇有类似,因价值而受尊重,因经历而精彩。所以古往今来,人们对叶子有着深深的共鸣和喜爱。人们把这种喜爱都写在了自己的作品里。诗歌欣赏。【设计意图:1.理解人与自然不可分割的内在联系,发展对自然的热爱情怀。2.铺垫“摄影”这一表现形式。3.铺垫“写作”这一表现形式。】四.留住你喜欢的叶子。1.在刚才的课堂上,我们发现有些人通过电影的手法表达他对叶子的喜爱,还有些人通过画画、摄影、写作的手法表达自己对叶子的喜爱。你觉得还有哪些方法可以表达出自己对叶子的喜爱之情呢?学生:唱、跳、做……【设计意图:创作方法提示。】2.我们来看看,这些你都会吗?作品欣赏。【设计意图:创意思路启发。】3.小组活动:选择一个本组擅长的叶子创作方案,讨论制作方法并汇报。【设计意图:能构思一个完整的具有可行性的计划,计划应包括需要考虑的相关要素和情况;计划应表明事情的顺序并考虑资源的运用;在老师帮助下,能够尝试完善和改进计划。】4.小组活动:到老师的“宝岛”选择材料,开始创作。5.作品展示。【设计意图:掌握手工设计与制作的基本技能(剪、切、划、折、接插、挖空、弧线粘贴等等),并能运用技能设计并制作有一定创意和实用功能的作品。】
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