完整的图画。4教学过程4.1导入4.1.1教学活动活动1【导入】导入视觉体验:用电子教室系统循环播放群鸭戏水绘制过程幻灯片。出示“群鸭戏水”图后,请学生思考:这幅图是用什么软件制作的?(2)完成这幅作品需要哪些技术手段?让学生稍作讨论后,揭示并板书课题活动2【讲授】出示学习任务1、在word中插入自己保存的图片,作为“群鸭戏水”图的背景2、利用“插图”工作组中的“形状”绘制鸭子3、修饰的美化图形,组合完成“群鸭戏水”图活动3【讲授】讲授演示1、教师演示插入背景图片和设置版式2、绘制鸭子(1)展示构成鸭子的几个组件及组合后的效果,请学生观察思考。(2)演示鸭子各部分的绘制、调整、填色及组合:用椭圆绘制身体(黄)、头(黄)、嘴(橙)、眼(黑),用曲线绘制翅膀(黄),选取组成鸭子的所有部分,用“组合”命令组合在一个整体。活动4【活动】学生探究1、回顾教师演示的过程,规划自己的操作程序2、学生探究(1)插入自己保存在电脑中的背景图片(2)绘制一个鸭子绘制鸭子身体的几个部分、填色及调整到大小适中,将各部分组合成完整鸭子。(3)修饰完成作品和保存复制粘贴鸭子,移到到背景图片上的适当位置,视情况进行缩放调整,完成后以“‘群鸭戏水’+班级+姓名+日期”为名保存。活动5【活动】成果展示与小结1、相邻同学互相展示成果,交流学习体验过程中的经验和感受。2、重温绘制群鸭戏水的过程(播放幻灯片)3、小结(1)在Word中除了插入剪贴画外,还能插入自己收集的图片,插入图片的默认版式为“嵌入型”,要更改版式,方法与前一单元设置剪贴画版式的操作相同。(2)利用“插图”组中的“形状”中的工具不仅可绘出各种几何图形,还可为图形填充颜色。将多个自选图形拼在一起,经组合后可整体进行移动、缩放等操作。(3)利用“复制”和“粘贴”命令可快速复制出相同内容,大活动6【作业】作业有条件的同学试着创作蚂蚁在森林中忙碌的场面
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