课题研究的有关前期准备材料,经过认真评议,形成如下意见: 1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际,在推行新课改的前提下开展“汉语拼音趣味教学法的研究”这一教学实践活动,让趣字贯穿课堂。提升学生在课堂中的参与度,让学生真正做了学习的主人,从而推进“高效课堂”的有效实施。2. 课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究,改变传统教学模式,来打造“高效课堂”。课题贴近学生,参与到学生平时学习生活中,有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标,既兼顾了学术价值又突出了实践意义。 3. 课题研究内容具体。课题明确了以“汉语拼音趣味教学法的研究”为依托、改变教师教学方式为核心的研究内容,较为准确地把握了课题研究的方向,面向实际,有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定,加强研究内容和研究目标的关联度,并适当细化和具体化。 4. 课题研究方法得当。如课题中的行动研究法,能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法,请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。 5. 课题研究计划全面。首先,在研究计划中,按时间序列进行了详细的过程设计,并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施,课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件,可定期召开课题研讨会,并把课题研究和学校教研工作结合起来,列入学校的工作计划中。6. 课题研究预期成果科学合理。根据研究目标,建议教师多渠道收集新课程改革下小学语文汉语拼音趣味教学法的教学信息资源,对实施计划不断完善与总结,形成预期效果。并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。 专家组最后建议,课题组应进一步修改并完善开题报告,定期组织开展研讨会,展开课题研究并定期交流研究心得与成果,还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。 专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
全文预览
