扬鼓励为主。想要孩子成什么样的人,家长首先要做表率,作为家长,当然希望自己的孩子能很出色,可是要面对事实,切切实实地去引导,启发,耐心并细心地去帮助,才有可能得到一些稍满意的或无奈的结果。我们一直不间断地对孩子进行帮助和教育,放任自流是对孩子不负责的表现。有时真要付出很多精力和时间。我们只教育一个孩子,都如此费力,体会到学校耍教育这么多孩子,真是艰辛啊。我们发现孩了对科学和动物知识很感兴趣,因而订阅了一些增长百科知识的书,并提供电脑学习的条件,常启发他思考,对他提出的问题,从不随便打发,一定给他一个好的较完整的答案,甚至带他一起杳阅资料找到出处,有时耍和他一起通过共同的实验來了解问题的答案。对于他的性格,心理承受能力,我们给予较多的引导,要求比较严格。失败了帮他分析问题的原因,鼓励他还有希望,他常常情绪化,知道他有个毛病,当老师或家长对他的要求与自己的想法不合的时候就会发生别扭,克服的方法除了耍求他克制自己以外,就是在趁他还未形成想法Z前,先入为主,先丁•他提出一些要求和先安排好要做的事,这样就少了很多事。有一阶段他情绪不好,我们就特制了一张表,列岀他的弱点,自觉性差,做作业速度慢,爱闹小脾气,针对这三项每天打分,看看有什么改进,果然有促进作用,小脾气现在发得少了。悄绪饱满,快乐才能放松地进入学习的最佳境界,而孩子做作业速度慢,精力乂分散,不催不骂不行,常常是骂了乂再调整情绪,有点进步就搞点小表扬或小奖励,让他养成当天的作业一定耍完成,说过的话一定耍做到的习惯。让他知道对老师要求的事,对同学承诺的话,都是有责任要去完成的,总Z,又批评又骂更要鼓励安慰,但他自愿去做,自觉去做,主动要学习,学习才会快乐,学习才会成为有兴趣的事。随着年龄的增长,孩子总会成长,孩子在学校的教育下会增长很多知识,作为家长主要配合学校、支持学校,管理孩子接受教育,并且使他成为一个有徳有智身心健康的人。
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