上,待期末时计算出总分,所得总分计入期末成绩通过这一方式,有效地激发起学生的学习兴趣,达到例如学习的预期目标。 4、自评、互评评价:学生作业完成后,随机选一些不同层次的作品,让学生上台展示并介绍,并鼓励其他学生说说喜欢谁的作品,为什么?说得好的同学也进行相应加分。如果时间充足,让台上这些孩子去班上剩下的孩子中寻找自己最喜欢的作品,并让他们自己进行评价。5、美术成绩以平时为主,期末为辅,既要看结果,更注重看过程,提高平时的课堂效率。因此美术评价的方式分为两部分:“形成性”评价和“期末综合等级”评价。这样才能发挥学生的自主性,个性特点,更好地服务于教学。美术考核成绩采用“A、B、C、D”等级评价的方式,结合平时学生的课堂表现,期末测试,给予综合成绩。四、评价内容根据《美术标准》的要求,我们从学生的实际出发,设置考核细则如下: (一)平时表现:A学习态度1、对美术课感兴趣。2、美术用品准备齐全。B课堂纪律1、专心听课,不讲小话。2、认真思考问题,积极举手发言。3、创作时安静有序,不影响同学。C交往与合作1、和同学积极参与欣赏或游戏活动。2、在活动中互相帮助,团结合作。(二)实践操作:A绘画能力:1、具有想象力、创造力,进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。2、欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养热爱绘画艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情感。B设计应用:1、作业表现出大胆的想象和创新。2、作业能按时完成,效果良好。3、能安全正确地使用材料和工具。C版画学习:能在版画创作实践过程中学习版画技能技法,掌握吹塑纸版画的制作过程。(三)综合技能:1、认识常用颜色10种以上。2、能用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。3、能动脑筋用多种材料通过折、剪、撕、拼贴、组合等方法制作简单的物体或动物形象,并进行想象创作五、评价比例1、实践操作占20%。2、期末考查占40%。3、平时表现占40%。
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